FELIZ NAVIDAD TUTORES

Ha llegado el momento de despedirnos valorando toda la labor realizada. LOS TUTORES de Primaria y Secundaria muy satistechos nos alegramos de haber guiados a nuestros alumnos despertando en ellos: habilidades, destrezas y sobre todo la práctica de los Valores con el apoyo psicopedagógico dado por la Promotora de Psicología Lic. Jenny Espinoza propuesta para nuestra Institución Educativa en el presente año,ella recibe el reconocimiento respectivo de los alumnos y padres de familia. Asi también los alumnos con mucho cariñose preparan a despedirlos con un número artístico en su reconocimiento a sus acompañamiento tutorial en el presente año, con sus presentes elaborados en Arte, y algunos regalitos personales como son sus tarjetas deseándo a sus tutores FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS Y UN PRÓSPERO AÑO 2010.

LUCHANDO CONTRA EL SIDA

CONOCIENDO SOBRE EL SIDA ANTECEDENTES Desde su aparición el VIH/SIDA ha sido una enfermedad con complicadas características biológicas y es aún incierta la forma en que se propagó al mundo. Hay una hipótesis criticada, en la que se asegura que el VIH se introdujo a los humanos a partir de los estudios de las vacunas contra la poliomielitis realizados en África durante los años 50, donde se utilizaron riñones de chimpancés para preparar dichas vacunas; esto resulta improbable porque hubiese sido necesario que al menos nueve virus distintos hubiesen sido inoculados al hombre a través de estas vacunas y así como esta teoría hay varias, siendo improcedente que de esta manera se haya transmitido el virus. La teoría mas aceptada es aquella en la cual los científicos identificaron un tipo de chimpancé en África como la fuente de la infección del VIH en los humanos. El virus muy probablemente se expandió de los chimpancés a los humanos que cazaban a estos animales para comer su carne y al entrar en contacto con la sangre se infectaban. En el transcurso de varios años el virus se propagó poco a poco por toda África y luego por otras partes del mundo. Desde su aparición el VIH/SIDA ha sido una enfermedad con complicadas características biológicas y es aún incierta la forma en que se propagó al mundo. Hoy en día se sabe que alrededor del mundo existen 39.5 millones de personas infectadas con VIH, tanto hombres como mujeres y niños, siendo el África la zona más devastada por esta epidemia. Aun no existe la cura para esta infección, solo existe el tratamiento antirretroviral (en contra del virus) que retarda la diseminación del virus, por lo cual los pacientes tienen más tiempo y mejor calidad de vida. En el Perú Desde la aparición de la infección hasta 1990 se reportó que lo casos de VIH/SIDA eran de 14 hombres por 1 mujer, luego empezó a crecer el contagio hacia la mujer para colocar las cifras en 3 hombres por cada mujer hacia el año 2006, siendo Lima la ciudad con más casos Las edades de infección son mayormente entre los 20 y 40 años, en ambos sexos. La forma de transmisión del VIH es mayormente por vía sexual: casi el 97% de peruanos se contagia por relaciones sexuales sin protección y con parejas eventuales; CONTAGIANDO A LAS ESPOSAS, QUIENES NO HAN TENIDO OTRO CONTACTO; SOLO CON EL ESPOSO. ¿QUÉ ES VIRUS VIH? El VIH es un virus del tipo Retrovirus que entra al organismo y ataca a tu sistema de defensas causando “inmunodeficiencia”, por lo cual te quedas desprotegido frente a otras infecciones. Por ejemplo, si una persona contrae el virus de la gripe (hay leves y fuertes) podría causarle complicaciones graves como una neumonía, ya que el cuerpo está desprotegido. Este retrovirus, descubierto en el año 1983, transforma su material genético en ADN mediante una enzima (proteína que realizan procesos químicos para que una reacción en la célula sea posible) conocida como transcriptasa reversa. El nuevo ADN (Acido Desoxirribonucleico, que se encuentra como material genético de una célula) se integra al material genético de la célula huésped y ésta copia los genes del virus cada vez que se reproduce. Las células preferidas del VIH son las piezas claves del sistema inmunitario de los seres humanos: los linfocitos T llamados CD4 y que se producen en la médula ósea. Sin estos linfocitos el organismo no puede atacar ningún otro agente extraño por lo cual se queda desprotegido frente a cualquier enfermedad. Formas de NO transmisión: 1. No se ha detectado el VIH en el sudor de las personas infectadas. Nunca se ha demostrado que la saliva, lágrimas o sudor puedan causar la transmisión del VIH. Secreciones como saliva, lagrimas, orina y secreciones bronquiales. Es importante tener claro que el hecho de encontrar una pequeña cantidad de VIH en un fluido corporal no necesariamente significa que el VIH pueda ser transmitido por dicho fluido corporal. 2. El contacto casual con besos con la boca cerrada o "beso social" no representa un riesgo de transmisión del VIH. Sin embargo, se considera que el riesgo de contraer el VIH al besar con la boca abierta es muy bajo. 3. Picaduras de Insectos. Estudios realizados por los investigadores del CDC y otras instituciones no han encontrado evidencia alguna de la transmisión del VIH por medio de insectos, que un insecto que pica o chupa sangre, tal como un mosquito, puedan transmitir. El VIH de una persona a otra se contagia a través de la sangre infectada con VIH que queda en su aparato bucal o en los flujos vaginales.

ALUMNOS SANOS SIN DROGAS

Una gran difusión aula por aula se realiza en nuestra Institución Educativa 2089 Micaela Bastidas en el distrito de Los Olivos; ante la prevención del uso de drogas a los escolares. Nuestra comunidad Olivense también nos brinda la alianza estratégica para poder llegar a sensibilizar a nuestros padres y vecinos de la comunidad.

DINAMICAS DE TUTORIA

Una de las grandes dificultades que observamos en las sesiones de Tutoría es ¿Cómo abordar a los alumnos sobre temas programados? una sugerencia es brindarles DINAMICAS para "Romper el hielo" y poder llegar a ellos con juego y entrenimiento, así se logra un acercamiento positivo en nuestros estudiantes. Podemos observar a los Docentes Tutores hacerlo en la charla REPLICA SOBRE DROGA y asumir el rol respectivo.

LOS JUEGOS FLORALES NACIONALES UGEL 02 RIMAC.

Los docentes y Tutores nos sentimos muy satisfechos por la presencia de delegaciones estudiantiles de la jurisdicción sector 02 de la UGEL. Este 03 se inició con un evento muy variado en nuestra Institución Educativa 2089 Micaela Bastidas Anfritión para este 2009.

VOLVEMOS AL COLEGIO

El próximo lunes 10 de agosto se reinician, en todo el país, las labores escolares, reafirmó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras confirmar que el adelanto de vacaciones y la suspensión de las clases por una semana fueron medidas planificadas, propicias y acertadas, que permitieron frenar el avance y la propagación de la temible gripe H1/N1. Reiteró, que ante esta situación, las clases escolares se deben reiniciar el próximo lunes, en colegios fumigados y limpios, que garanticen el normal desarrollo de las labores lectivas en condiciones sanitarias adecuadas.

fuente: http://www.minedu.gob.pe/noticias/undex.php?id8544

FUNCIONES DEL TUTOR CON LOS ESTUDIANTES

El tutor debe trabajar según las características y necesidades de sus estudiantes ver acciones que van más allá de la labor de prevención, cuando se presenta alguna situación o problema especial que afecta a algún estudiante. Realizar el seguimiento del proceso de desarrollo de los estudiantes, para articular respuestas educativas pertinentes. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría grupal. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la dinámica escolar. Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes. Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro vocacional. Promover la adquisición de estilos de vida saludable en los estudiantes. Promover actitudes de solidaridad y participación social en los estudiantes. Favorecer que el estudiante valore su cultura y reflexione sobre temas de actualidad. Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia. ANTE SITUACIONES O PROBLEMAS ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES: Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que puedan surgir en el aula. Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado en la institución educativa,requiera atención especializada, el tutor deberá coordinar con el Director y los padres de familia para la derivación respectiva. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá informar inmediatamente al Director sobre lo sucedido para que se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos derechos. Al señalar el carácter formativo y preventivo de la tutoría y de la orientación educativa, se sientan las bases de una filosofía de trabajo diferente, que pone énfasis en orientar el proceso de desarrollo de los estudiantes en una dirección beneficiosa para ellos, previniendo los problemas que pueden aparecer.

PREVENCION CONTRA LA GRIPE A

La Gripe Porcina o variante de la influencia Tipo A(H1N1) depende de la población que no se produzca una situación de caos, basta con tomar las prevenciones y medidas de higiene necesarias para que no suceda lo inevitable o se complique con la muerte. La comunidad Micaelina toma las precauciones y através de comunicados o volantes e incluso videos elaborados por los alumnos, dónde se establecen las medidas necesarias ante una emergencia. El virus se transmite por contacto físico y por contagio directo de una persona enferma, el mayor receptor del virus lo tenemos en las manos, razón por la cual se ha programado la "Campaña de Lavado de Manos" una forma de formar el hábito de aseo permanente en los alumnos y estar en alerta ya que ingresa por la boca o nariz. Ante algún síntoma como fiebre alta,nucha tos,diarrea, vómitos, se deberá tomar la iniciativa de visitar al dóctor o áreas de salud más cercana.

TENEMOS DERECHO AL BUEN TRATO

• EJEMPLO DE MALTRATO. Los estudiantes son castigados dejandolos en el patio por llegar tarde. No tomar en cuenta las opiniones de los alumnos.
• El Docente califica a los alumnos con terminos como " BURRO "“INUTIL”"BUENO PARA NADA” Los padres castigan físicamente y/o psicológicamente a sus hijos.
• Los transportes, el ciudadano o grupos antisociales de nuestra comunidad maltratan a los estudiantes.
• EJEMPLO DE BUEN TRATO.
• Los alumnos que llegan tarde pasarán a un ambiente hacer actividades académicas.
• Apoyar la organización de los alumnos en grupos de opinión y liderazgo.
• Corregir al estudiante con terminos que favorezcan su autoestima. Valorar sus dudas o interrogantes.
• Los Docentes deben hacer seguimientos a los padres, que maltratan a sus hijos, aconsejarlos o derivarlos a especialistas o autoridades respectivas.
• Realizar Campañas de sensibilización de protección de nuestros escolares.
• Enseñar a los estudiantes los teléfonos o centros de EMERGENCIA PERSONAL.

ACTIVIDADES TUTORIALES POR EL 33 ANIVERSARIO DE IE 2089 M.B.

VALORANDO A LA MADRE

Conmemorando el !Dia de la Madre! los tutores conjuntamente con los alumnos se organizan y elaboran canastas de alimentos y son sorteadas para la entrega de la madre ganadora. Los alumnos nos brindan actitudes de solidaridad y compañerismo.

CAPACITACION DE TUTORIA 2009

Luego de una audua capacitación a Coordinadores de Tutoria a cargo de la Ugel 02-Rimac. Los Tutores se reunen para hacer la Replica y difusión de los lineamientos en la Programación Curricular Anual.

NUESTRAS ACTIVIDADES DE TUTORIA 2008

Una gran sarusfacción fueron las actividades programadas en el 2008 El Albun EXPERIENCIAS TUTORIALES.